午后的阳光透过窗户洒满教室，照亮了茗子的心情。1988年的高二上学期，她的回忆穿越了青春的岁月，定格在那个纯真的高中时光。那时的她，少女怀春，青春期的爱恋在心中悄悄萌动。
阳光斜照进教室，茗子靠在课桌上，双眼紧闭，却能感受到他的影子在眼前晃动。那些上下课时的欢声笑语在脑海中挥之不去，她心中的情感愈发真实。她渴望得到他的关注和喜爱，却又不敢让这份情感发芽。
体育课上，疲惫的茗子想到他，便有一种力量驱使她前进。夜晚，灯光下写作业时，她似乎总能感受到他的注视。他的眼神透露出成熟和深沉，让她感到困惑。情感如一团乱麻，她试图逃避，却无法自拔。
面对现实，茗子选择压抑情感，专注于学习。每当他走过，她都渴望看他一眼，但他遥不可及。人有喜怒哀乐，她只能将这些情感深埋心底，用学习填补空虚。夜自修时，他不见了踪影，快下课时才匆匆回来。他的一切神秘而捉摸不透。
他并没有特别之处，但他的离开却让茗子感到失落。时间紧迫，半期考临近，为了自己和他，茗子要加倍努力。她不会放弃这份纯真的感情，但也不会让它影响学习。这份情感会成为她前进的动力。
压抑情感确实痛苦，但现实如此，茗子也无可奈何。她振作起来，决心坚持下去。天气晴朗，心情也随之明朗。看着儿时的照片，她开心地笑了。那时的她多么可爱啊！多想回到那天真烂漫的日子。
她下意识地抚摸着照片，顿时一种幸福感油然而生，她并不孤单。学习的心境单纯，他的类型正是她所喜欢。这一切多么微妙！他们从未表达过，只是旁观者。或许这是命运的安排，或是缘分的牵引。
当命运中的光阴相连时，他们却匆匆转移了视线。也许这只是生命中的一个小插曲，会随着记忆风干。他与她或许不能结合在一起。他个性强烈，她也有自己的坚持。她不知道他们是否合适，但她希望他能有一个贤惠的伴侣。
她尽量保持距离，但每当孤独与烦恼袭来，她第一个想到的就是他。或许是她太多情了，脱离了现实。她总会构画一个美好的梦想：青春的五彩衣、少女的纯真梦。他又是怎么想的呢？
她试图逃避他，但他学习态度不认真，让她困惑。他聪明，理论上应该更努力。她希望他们能以爱的力量相互鼓励，共同进步。情感是青春的一部分，但如果心中没有他，生活将失去色彩。
最伟大的情感是将力量转化为学习的动力。茗子会努力争取，外表不必过于在意。只有努力学习，唤醒自己，也唤醒他，他们才能共同前进。她相信，他们的感情会成为他们前进的动力，让他们在人生的道路上更加坚定和勇敢。
茗子觉得正是这份纯真的情感使少女的自己渐渐成长，虽然经历了无结果的情感体验，也让青春注入了阳光，思考。积蓄了在人生低谷站起来的勇气和信念。今天回忆满满，往日如昨，带来青春年轻的记忆。