威尔斯觉的机会来了，他退回到实验室，然后他躲到了柜子里。其它人都快速的拿了自己的东西，走出实验室，按那个拿喇叭喊的要求站在过道里，等待一批批撤离这里。就在这个拿喇叭的还在组织大家集合的时候，电梯的门又打开了！而这次不是人出来了，而是变异的丧尸，它们争先抢后的冲向等待的人们。就像饥饿的狼群看到了羊群！下面等待撤离的人，一个个被撕咬！而威尔斯因为躲在柜子里，所以他躲过了一劫。
威尔斯在柜子里不知道待了多久，他脑子里疯狂的想着怎么跑出去。同时他脑子里也在疯狂的想着，他之前的实验。他不知道他之前的实验，到底哪里出现了问题！挑选病毒：根据研究目的，从动物病毒、植物病毒或细菌病毒中选择相应的病毒。制备病毒悬液：将病毒接种到适宜的宿主细胞中制备病毒悬液。提取病毒核酸：使用特定的方法（如核酸提取试剂盒）从宿主细胞中提取病毒核酸。检测病毒核酸：使用特定的方法（如核酸检测试剂盒）对提取的病毒核酸进行检测，以确定是否存在病毒基因组。研究病毒蛋白：使用特定的方法（如抗体）研究病毒蛋白的功能和结构。进行动物实验：使用动物模型研究病毒的致病性和毒性。评估药物疗效：使用特定的方法（如病毒学方法）评估已知的药物疗效，以确定是否对病毒有效。他死活想不出到底哪里出现了问题！而就在他还在想着错对的时候，一个熟悉的声音传来，还有活人吗？威尔斯听出来了，这是那个郝教授的声音，威尔斯听到郝教授的声音后，好像被打了强心针，他直接钻出柜子。不过尸潮也已经过去了，威尔斯一看外面其实没有丧尸了，他马上向着发出声音的方向跑去，等他跑到的时候，只见那个郝教授捂着自己的右手，靠着墙闭着眼，嘴里叨咕着什么。威尔斯也怕这个郝教授已经变异，他离着他认为安全的距离问向郝教授：郝教授你还好吗？那个郝教授听到有人说话，他马上睁开眼睛，看着威尔斯说道：是威尔斯先生啊，接着那个郝教授快速的抽搐了一下，威尔斯看到这个情景，他知道这位郝教授已经被咬，并且快变异了！就在威尔斯要安慰一下郝教授的时候。郝教授又说话了：我知道我很快就要，加入这些怪物的队伍了。但我的研究成果我不想放弃掉。你去，他又抽搐了一下。你去h－56那个实验室，他左侧的实验柜的下面，有台手提电脑。那台电脑里，有我所有的数据和我要做的实验。威尔斯听完不知道该说什么，不过郝教授也没给他机会，在说完这些以后，他就没了声音，捂着手躺在了地上。威尔斯知道他已经算是个死人了，就在威尔斯想找个东西，给郝教授一个痛快的时候。郝教授又坐了起来，他的脸以惊人的速度开始腐烂，然后它扭头看向了威尔斯。郝教授跳了起来，张着嘴朝着威尔斯扑了过来，威尔斯因为是在一间实验室的门外，他下意识躲开了郝教授的扑咬，他躲到了实验室里，郝教授看第一下没有成功，正要第二次进攻，威尔斯因为已经退到了实验室里，他就事关上了实验室的门。郝教授第二次扑了过来，而威尔斯也关上了实验室的门，所以郝教授扑到了门上。威尔斯锁好实验室的门，颤抖着坐到了地上，外面的郝教授，疯狂的撞着门。就这样一人一尸，一个门里，一只门外。不知道过了多久，威尔斯冷静了下来，外面的郝教授估计也冷静了，反正它不再撞门了。威尔斯想着，郝教授最后告诉他的话，对啊！我要找到那台电脑。那里是郝教授的心血，是他留给人类的未来。威尔斯想到这里，心里又燃起了希望的火焰，他看了一下这间实验室的门牌，他发现按照这间实验室的门牌，郝教授说的h－56实验室，应该离这里不远！威尔斯想着所有实验室的结构，还有整层实验室的布局。建造实验室是有要求的，实验室的设计和建造应符合相关的法律法规和安全标准，包括建筑安全、环境保护、职业卫生等方面的标准。实验室应当具备足够的空间和面积，以满足实验室工作的需要，并且应当合理布局，符合实验操作的规律性和科学性。实验室家具应当符合人体工程学，长、宽、高标准适合于人性化设计理念，并且应当设计适合实验工作的工艺流程、工作线路畅通、通道流畅。实验室家具设计不能有遮挡光线、遮挡暖气热源等浪费能源的现象。实验室家具应采用环保、阻燃、耐腐蚀、强度高等专业材料，经久耐用。实验室应当设有通风设施，以保持室内空气流通，减少有害气体和微生物的积累。实验室应当根据不同学科实验室的需要，设计不同类型的基础家具，并确保安全、经济、实用。实验室应当配备必要的安全设备和紧急处理设施，以保障实验室工作人员和公众的安全。实验室应当定期进行清洁和消毒，以保持实验室的卫生和清洁。实验室应当建立完善的管理制度和操作规程，包括实验室安全管理制度、实验室设备管理制度、实验室样品管理制度等，并确保其得到有效实施。实验室应当建立健全的应急预案和演练计划，以应对可能发生的紧急情况。实验室应当定期对工作人员进行培训和考核，确保其具备必要的知识和技能，能够正确使用实验室设备和进行实验操作。实验室应当建立数据管理和分析机制，以保证实验数据的准确性和可靠性。实验室应当定期进行自查和评估，以确保其符合相关的法律法规和标准，并及时发现和解决问题。威尔斯把这些对建造实验室的要求，一遍遍的在脑子里重复着。这时候他想到了阻燃，耐腐蚀。这些都需要很好的通风系统！说白了就是通风管道。威尔斯抬头看向了通风口，威尔斯找来椅子，然后打开通风管道的栅栏，他看向通风管道里，因为实验室需要很好的通风，再加上如果有不明的物质在管道里堆积，对实验可能会受到影响，所以实验室的管道，需要定期就有人来清洗，使得实验室的管道很宽敞。所以威尔斯都不需要蹲下，他一蹿进到了管道里。下一步他要从管道去到郝教授说的h－56号实验室，就在他想着到底向那边走的时候，下面实验室的门，一声巨响被撞开了，接着熟悉的“呜呜”声传来了！威尔斯知道自己没有退路了。他也不管具体的方向了，他随便找了一个方向，离开了这间实验。威尔斯不知道自己，在通风管道里找了多久，反正他每找完一个区域，他就会做个计号，就在他要迷茫的时候，他通过通风管道的口，看到了下面一间房间里，消防装置上的标记。那个标记正是h－56号，这个标记威尔斯知道，这个标记代表房间号，这个标记意思是，h－56号实验室的消防设备箱。威尔斯虽然找到了这个房间，但是，他通过通风口看向下面的房间，这间房间里起码有3只丧尸，这还是他能看到的！不过之前他发现在楼道里没什么丧尸，而原因是很多的丧尸，都进到了实验室里，因为实验室里有，用作实验的动物。还有的丧尸在实验室里，好像是有生前的记忆，那些好像有记忆的丧尸，就站在自己的工位上站着。而这间实验室里能看到的3只丧尸，就是第二种情况。它们只是站在那里，看着实验台上凌乱的台面，威尔斯又从通风口栅栏上，仔细的找了下那个实验柜。可是并没找到，就在威尔斯很郁闷的时候，一只丧尸动了下，威尔斯看到在那只丧尸，挡着的柜子下面，确实好像有个东西。威尔斯没时间多想，他慢慢的拧下栅栏的螺丝钉，那只挡着柜子的丧尸，就在栅栏的下面，威尔斯摘下栅栏，瞅准时机，他猛地跳到了丧尸的身上，丧尸被这个突然的攻击，一下砸的那只丧尸直接趴在了地上，本来那只丧尸还准备站起来，可威尔斯从地上捡了一节碎了的玻璃，他也不顾扎手了，直接一下刺进了丧尸的脑袋里。那只丧尸直接没了声音，威尔斯没时间，再去管其它的丧尸，他直接开始摸索那个柜子，最后他终于在柜子中间的暗格里，找到了那台电脑。威尔斯也顾不上电脑里到底写了什么，他马上跳上桌子，然后一跳又钻进了管道。
威尔斯拿着电脑，找了一间还算安全的实验室，然后打开电脑，电脑里第一个视频是郝教授的自我介绍，接着是第二个视频，里面都是郝教授记述自己，为什么要研究这个时空机器。接着威尔斯打开了第三个视频，这个视频里是对时空穿越的实验数据，还有相对的发现等，视频里开始解释时空穿越第一部分实验，只见郝教授控制着一个机器，然后一个副手抱来一只公鸡，他把公鸡绑到了实验机器的椅子上，接着威尔斯调节了机器，接着一束蓝光过后，那只公鸡消失了，接着是第四个视频，这个视频是，郝教授正站在镜子前面。他自己正在练习，给学生讲课的样子。威尔斯找了一个带线的耳机，把他插在电脑上，他听到，郝教授说道：时空穿梭实验通常涉及多个步骤，以下是其中一些可能的步骤：实验准备：确定实验目的和实验要求，选择合适的实验对象和实验设备，准备实验所需的器材和材料。实验控制：控制实验环境和条件，包括温度、湿度、气压等参数，以保证实验的稳定性和可重复性。
实验操作：按照实验要求进行实验操作，包括加速度、速度、角度等参数的测量和控制，以及实验物品的加载和卸载等操作。数据采集和分析：记录实验数据，包括加速度、速度、角度等参数的测量结果和变化趋势，以及实验物品的加载和卸载数量和时间等信息。实验结果分析：根据实验数据和结果分析，得出实验结论，评估时空穿梭实验的可行性和有效性。
实验总结：对实验过程和结果进行总结和评估，得出经验教训和改进建议，以便在今后的时空穿梭实验中更好地进行控制和操作。第五个视频：是郝教授正在黑板上写东西，接着他转过头看向正在听他课的学生，威尔斯在郝教授写完，板书的位置暂停了视频，黑板上写着，时空穿越需要的设备通常包括以下几个方面：时空穿梭机：这是时空穿越的核心设备，是一个能够实现时间和空间之间转移的装置。不同类型的时空穿梭机具有不同的功能和性能，但其基本原理都是通过利用引力、斥力或其他物理效应，将物体从一个位置移动到另一个位置。
引力测量仪：用于测量物体受到的引力大小，以确定物体是否会受到时空扭曲的影响。速度测量仪：用于测量物体在时空中的速度和方向，以确定物体是否会在时空扭曲中被拉伸或压缩。加速度计：用于测量物体在时空扭曲中的加速度大小，以确定物体是否会在时空扭曲中被加速或减速。陀螺仪：用于测量物体自转的角速度，以确定物体是否会在时空扭曲中被自转。地球重力仪：用于测量地球对物体的引力大小，以确定物体是否会在时空扭曲中被拉伸或压缩。距离测量仪：用于测量物体到目的地的距离，以确定时空穿越的距离和时间。通讯设备：用于与地面指挥中心或其他地方进行通讯联系，以便在时空穿越过程中进行控制和管理。威尔斯看到这里心里相当的复杂，心里既有对郝教授的伤心，又有得到这台电脑的兴奋。